校级学生信息员根据《安徽财经大学本科教学校级学生信息员管理办法》的要求，认真履行职责，如实填报《教学信息员反馈意见表》。现将2023年秋季学期第四、五、六周校级学生信息员反馈情况报告如下：
一、教学环境与设施设备
1.明德楼:119、204、205、206、215、217、219、303、319、321、501、502教室部分座椅损坏；119、201、215、217、219、301、302、321有桌子下陷现象；411教室时钟时间不准；207教室空调扇叶缺失；204教室透气性不足；301、419教室网络差，无法进行签到；313教室多媒体没声音。
2.笃行楼:206教室部分电脑故障；404、406、503、506教室部分耳机故障。
3.通慧楼:403教室投影仪投不全PPT内容；406教室黑板擦效果差；部分教室缺少粉笔、黑板擦。
4.求真楼:506教室部分电脑故障。
二、学生学习情况反馈
1.部分同学存在迟到、早退、旷课、上课玩手机或睡觉的现象。
建议：希望老师加强课堂管理。
2.线下自主学习的课程部分同学没有认真完成。
建议：希望老师通过学习通进行督促。
3.大部分同学对手机袋举措较为抵触，部分同学不愿上缴，并存在上交手机壳、模型机等现象。
建议：希望老师加强管理。
4.学生在部分操作性专业课上跟不上操作进程，进度停滞，在部分理论性专业课上难以找到重点，泛泛性听讲，容易挂科。
建议：希望老师能积极改进教学方式。
5.晚自习教室太吵，存在许多同学讲话的现象。
建议：希望班委能监督班级纪律。
三、教师教学内容与方法
1.有的老师讲课知识点不清晰。
建议：希望老师能着重讲解基础知识。
2.部分老师上课速度较快。
建议：希望老师放慢讲课速度。
3.部分老师讲课咬字不清晰。
建议：希望老师咬字清晰，适当放慢语速。
4.部分老师教学内容难度太大，学生难以理解课程内容。
建议：希望老师多布置作业，帮助学生掌握知识。
5.部分同学反映老师讲课内容较枯燥。
建议：希望老师增加与学生的互动，激发学生兴趣。
6.部分老师缺少与同学们的互动。
建议：希望老师多下讲台走动，多关注学生们的状态，加强与同学之间的交流。
7.部分老师讲课重点不清晰。
建议：希望老师多强调重点。
8.部分老师上课速度略慢。
建议：希望老师可以加快上课速度。
9.老师上课声音较小。
建议：希望老师提高声音，授课时离话筒近一些。
10.部分老师上课内容偏向理论。
建议：希望老师将书本上的知识具体化、实际化，转化为案例。
11.部分老师上课内容过于发散，缺少与学生的互动。
建议：希望老师授课按照一定的逻辑顺序，提出课本重点内容。
四、教师教学情况点评
1.老师上课内容丰富，拓展很多课外知识，教学方式独特，教学通俗易懂，语言生动，条理清晰，教学环节层层递进，使得课堂高效有价值。例如：微机原理与接口技术课程的老师、数据与领域建模课程的老师、微积分（上）课程的老师、英语精读课程的老师、大数据与领域建模课程的老师、模拟电子技术课程的老师、单片机与嵌入系统课程的老师、高等代数课程的老师、统计学课程的老师、计算机应用基础课程的老师、政治学课程的老师、中国法制史课程的老师、公司企业法课程的老师、劳动安全与健康教育课程的老师、人力资源管理概论课程的老师、政府预算管理课程的老师、税收筹划课程的老师、思想道德与法治课程的老师。
2.老师认真负责，课堂知识性强，讲述的专业知识全面，课下积极耐心解答，认真为学生答疑解惑。例如：大数据与领域建模课程的老师、工笔花鸟课程的老师、计算机应用基础课程的老师、税收筹划课程的老师、微积分（上）课程的老师。
3.老师讲课通俗易懂、生动有趣，课堂气氛浓厚，能吸引学生的兴趣，充分调动学习积极性，课堂互动性强。例如：、线性代数课程的老师、单片机与嵌入系统课程的老师、装饰基础课程的老师、中外广告史课程、英语精读课程、写作与沟通课程的老师、中国近现代史纲要课程的老师、财政学课程的老师、军事理论课程的老师、商务英语函电（英）课程的老师、高级财务会计课程的老师、习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的老师、英语听说课程的老师、近代史课程的老师、微积分（上）课程的老师、计算机基础课程的老师。
4.老师鼓励学生学习与实践相结合，进行示范讲解，注重学生的实际性操作。例如：C程序设计课程的老师、中国画基础技法课程的老师、数据库应用课程的老师、习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的老师、python语言课程的老师。
五、教师教学情况统计
代课教师：6
停课教师：5名
调课教师：19名（未通知后续补课时间的有11人）
线上授课教师：3名
综上所述，本次教学信息反馈整体情况良好，大部分老师教学认真负责，课堂学习氛围浓厚，小部分教室的教学设备存在问题。
