按照《关于开展2021-2022学年第一学期期中教学检查工作安排的通知》的文件要求，教务处于第十二周发布了相关通知，各学院（部）根据要求提交了期中教学检查材料。根据各学院（部）提交的期中教学检查总结，现将有关情况汇总通报如下：

一、常规检查情况通报

（一）课堂教学意识形态方面

各学院（部）的教师均能严格遵守党的教育方针和学校相关规定，意识形态导向明确，在课堂教学中无意识形态方面的问题。

（二）人才培养等相关文件的执行情况

各学院（部）均能认真贯彻落实学校各项教学管理文件要求，严格按照培养方案要求执行本学期教学任务，按照教学管理文件的相关规定认真开展教育教学工作。各学院高度重视毕业论文工作，严格按照2022届本科毕业论文（设计）工作的实施方案执行，目前均已进入毕业论文替代审核和论文题目双选环节，各位指导教师工作认真负责，各项工作进展有序。

（三）前半学期教学工作状态及教学秩序情况

前半学期，各学院（部）的教师均能做到按时到岗授课，教学秩序井然有序。个别教师因故调整教室、临时请假或由于疫情等原因改为线上授课，也已按照规定办理请假和调课手续。

教师教学态度端正，能认真备课、填写教学日历、备齐教学文件，教学状态饱满，课堂教学有序，学生课堂出勤率良好，学生与教师的课堂互动交流积极。

实验课程具有完备的教学大纲、实验记录、实验报告等教学材料，教师严格按照实验课表、实验教学大纲要求进行实验教学活动，实验室运行情况良好，能定期进行实验室安全检查工作。

学院认真抓好教风和学风建设，规范课堂秩序，加强对日常教学工作的监控。教师在日常教学过程中没有发生教学事故，教学任务执行情况良好，教学进度正常，学生对教师教学活动开展情况普遍反映良好。

（四）基层教学组织教研活动开展情况

各学院（部）都能按照期初制定的学期工作计划，定期组织开展教研活动。各基层教学组织均能按照计划召开线上或线下学习工作例会，采用专题研讨、课程组教研讨论等方式定期组织系部教师开展教研活动。鼓励教师创新教学方法和教学手段，鼓励教师参加各类教学大赛，推动教学水平上台阶。

部分教研室的教研活动与基层教学组织的党建活动相结合，取得了良好的效果。

（五）本学期听课制度执行情况

各学院（部）二级督导严格按照文件规定，认真履行督导职责，对学院教师的课堂教学进行督导，听课完成率都比较高，各学院二级督导听课完成情况见附表1。

附表1：本学期各学院二级督导听课完成情况统计（数据来源：各学院期中总结报告）

（六）教授、副教授为本科生授课情况

各学院（部）按照文件规定，教授、副教授在没有访学、读博等情况下，都承担本科授课任务。

（七）学生上课出勤情况、学习情况

各学院（部）高度重视学生出勤与学习情况，学院紧抓学风建设，学生能做到按时上课、认真听讲、积极参与课堂互动并完成课程作业，学习态度端正，整体学风良好，但也存在个别课程学生到课率较低的现象。根据学习通移动听评课系统数据整理出学生到课率排名前10及排名后10的课程，见附表2、附表3。

附表2：学生到课率排名前10名课程（数据来源：截止11月30日学习通移动听评课系统导出数据）

附表3：学生到课率排名后10名课程（数据来源：截止11月30日学习通移动听评课系统导出数据）

（八）国家级、省级一流专业建设情况

各学院（部）的国家级、省级一流专业建设点目前正在有序推进，基本完成前期预定目标。对标一流专业建设标准，在教学、科研、学生管理等方面做了大量工作，取得了一系列成果。

（九）教学质量工程项目建设进展情况

各学院（部）严格按照要求开展省级和校级质量工程项目建设工作，情况良好。学院有步骤、有效率地逐步完成校级、省级的申报，对已有项目按照计划有序开展各项工作。

（十）课程思政开展落实情况、教改课程教学情况

各学院（部）高度重视课程思政工作，积极落实学校和学院课程思政工作实施方案，结合专业特点，融入课程思政元素。加强思政课建设，积极申报校级、省级课程思政示范课程。已立项的省级、校级课程思政示范课程均在开展课程思政资源梳理及教学转化工作，根据任务书要求，逐一落实项目目标并应用到课堂教学中。

各学院（部）积极推进相关课程授课模式、考核方式及教学方法的改革，切实推动教改课程运行。利用网络教学平台推广线上加线下的混合式教学模式，打造精品课程。教改稳步推进，教学质量与教学效果稳步提升。

（十一）学生学科竞赛学分获取情况

各学院（部）极为重视学生创新创业能力培养，以“新经管”建设为导向，时刻动态监测学生学科竞赛修读情况，积极组织学生参加各类学科竞赛。各学院积极调动学生参赛积极性，通过辅导员、各专业指导老师等多个渠道提醒学生尽快参与学科竞赛、获取学科竞赛学分。各学院18、19级学生学科竞赛学分修读情况总体较好，日后会积极引导20级、21级学生积极参加各类学科竞赛。各学院2018级学生学科竞赛学分获取情况见附表4。

附表:4：2018级学生学科竞赛学分获取情况（数据来源：各学院期中总结报告）

（十二）专业导论、专题讲座类课程开设情况

各学院（部）严格按照《专业导论课程实施方案》等文件，按照教学计划积极开展专业导论以及专题讲座活动。各学院在本学期面向本科生开设了专业导论课程。同时，为满足学生对讲学类课程的授课需求，尽快完成此类课程的修读，各学院本学期集中开设多门讲学类课程。专业导论类课程和专题讲座类课程均正常开设。所有开设课程均按要求配备了任课教师，师资落实到位。

（十三）学院（部）实习基地和就业基地建设情况

各学院（部）扎实推进实习基地和就业基地建设，巩固和完善原有基地，稳步开拓新的实习基地，与多地的知名企业进行交流沟通，建立社会实践的长效合作机制，为学生创建更多的实习、实践机会。

二、校级教学督导工作期中简报

（一）考试视频抽检

根据教务处督导与评估中心的要求，本科督导组的13名督导员在本学期第1、2周，对2021春季学期期末考试情况进行了抽检，抽检简况如下：

2021春季学期期末考试在7月5日至7月12日进行，共有1935场考试。在明德楼的考场有监控视频，共计1161场，督导员对随机抽出的考试监控视频进行了回放检查。经统计，共查看了214场考试视频，占考试监控视频总数的17.97%，占考试总场数的11.06%。在回放查看中，发现其中有71场出现监考不规范的情况，占抽检监控视频的33.18%（占考试监控视频的6.117%，占考试总场数的3.67%）。

经视频查看情况汇总分析，未发现有教师监考迟到情况；基本上都做到了考前清场、合理安排座位；未发现有推迟发卷和推迟收卷的情况；未发现一小时内全部交卷的情况；未发现学生作弊情况。大多数教师监考认真，严格按照监考规范的要求执行监考工作，监考过程中不做与监考无关的事，不聊天，不玩手机，积极巡视，认真管理。

督导员通过监控视频发现的不规范状况出现在部分教师身上，主要表现为不能认真执行监考工作要求、不能严格约束自己的监考行为、虽人在考场中却放任不管理，所幸学生较为自觉，没发生考场事故。主要状况如下：

1. 玩手机：较多考场中的监考教师看手机，一分钟之内的忽略不计。有些监考老师一次看手机达五分钟以上，且多次发生。最甚者一次持续时间竟达一小时之久。

2. 聊天：有些考场有两名教师监考，出现两名教师长时间站在一起交谈，不关注考场情况。

3. 打盹：有一名监考教师长时间打盹，不关注考场情况。

督导员回放检查视频时，记录下了出现上述状况的起止时间点及考场信息，并按要求上报。

（二）日常本科教学督导

从本学期第3周开始，本科教学督导进行日常督导听课。按工作要求，听课时佩戴工作牌，对听课情况分别填写纸质的听课记录，以及拍照记录课堂情况和填写电子听课记录。

截至第12周，13名本科督导老师共完成了218人次听课，涉及13个教学院部，被听课教师共98人。

督导在听课过程中对学生的出勤情况进行了统计，情况如下表所示。

附表6：学生出勤情况统计（数据来源：校级督导听评课数据）

（三）参加各学院期中教学检查座谈会情况

应部分学院的邀请，督导老师分别参加了统计与应用数学学院、财政与公共管理学院、马克思主义学院、工商管理学院组织召开的期中教学检查座谈会，对会议情况进行了记录，并归纳整理出同学们反映的主要问题，简要列举如下：

1.课程问题：

（1）选修课基本没有教材或相关的学习资料，对课程的学习不利；

（2）讲学类课程的学分认定问题；

（3）分类教育如何转换学分；

（4）有些学科课程压缩到18课时，内容较多，不能学到相应的知识；

（5）竞赛获奖如何申请学分；

（6）毕业班同学对毕业论文替代非常关心，对论文替代的方式、条件等更为关注；

（7）大一学生比较重视数学课的学习。对于取消数学期中考试，有的学生认为增加了期末考试的压力，建议恢复数学期中考试，加强《微积分》课程的章节考核；

（8）讲学课讲得太泛了，学生没有学到实质性的内容，而且安排了较多的讲学课，课时多学得少。有的专业课很有用但课时少，建议适当增加专业课的课时；

（9）英语电子等级证书认定问题等等。

2.教学设施问题：

（1）西校区图书馆的教室没有铃声，如果不便安装电铃，可以在教室里安装时钟。思源楼五楼也听不到上下课铃声；

（2）通慧楼602教室窗帘坏了，导致反光，上课看不清黑板及PPT里的内容；

（3）有些教室座位不够，导致个别学生站立上课；

（4）有些（如东校区慎思楼603教室）电脑反应慢，半天打不开，影响教师的教学；

（5）有的实验室计算机陈旧，有的已损坏，且计算机数量不足，同时技术保障不太好，影响了正常教学；

(6)明德楼有的教室部分课桌损失，建议进行改善。

(7)我校大部分研究生选修课课堂空余量较大，建议能有效引导本科生选修研究生的选修课，促进教学资源均衡和共享。

3.其它问题：

（1）因为统计与应用数学学院大一、大二学生这学期开始统一在西校区生活居住，大三、大四的学生留在东校区居住，生活和学习涉及到东西校区，部分学生还涉及跨校区上课，学生们希望学校的校车能够全勤运行，让学生方便往返乘车，部分老师也希望学校能够恢复校车的全勤运行。

（2）文艺俱乐部、体育俱乐部的申请难以通过。

在教学检查座谈会中，同学们总体反映还是很好的，意见和建议和以往相比有所减少，满意度不断增加。针对学生提出的问题，学院分管领导及各系主任给予了相应解释和答复，并提出一些建议，希望与同学们一起共同努力以提高教学质量。具体措施如下：

（1）在教学内容方面应抓住课程核心，致力丰富和科学拓展教学内容，力求把课程讲得深一些、知识面宽一些，以丰富学生的知识体系，提升学生学习的积极性。

（2）通过精化视频课件、丰富教学语言、加强教学互动等措施，进一步提高教师授课的感染力，激发学生学习兴趣。

（3）由于个别老师上课不考勤，导致学生出勤率低。应鼓励老师认真进行课堂教学管理，可试行加分措施鼓励出勤率高的同学。可以鼓励教师提升课堂教学管理的技巧。

（四）研究生院期中教学检查座谈会情况

2021年11月3日下午，在广学楼202教室召开研究生期中教学检查座谈会。参加座谈会的有校教学督导组成员杨桂元教授、陈葵阳教授、陈晓玲教授，及33位2020级学术型和专业型硕士研究生。

本次座谈会的主题是提高研究生课堂教学质量，会议由杨桂元教授主持。33位同学紧紧围绕研究生课堂教学质量，从人才培养方案、教学方式与方法、教学管理、教学条件与设施等方面逐一作了发言，还有多位同学进行了补充发言，主要内容如下：

1.培养方案

（1）统计学（理学类）的统计培养方案偏经济学，理学统计的专业课程（如矩阵论、测度论等）仅作为选修课开设。

（2）培养方案在课程设置时，建议将课堂教学时间安排得紧凑一些，以便为学生留出论文写作和实践调研时间。特别是学术型研究生的研二下学期、专硕的研二的上学期建议不要排课。

（3）定量方法类课程滞后，建议课程开设时间提前，为学生开展科研和撰写论文提供支持。

2.课堂教学方式与方法

（1）多位同学反映，翻转式课堂的教学方式导致学习变成了做PPT，每学期做太多的PPT，没有教学内容，教学互动不等于PPT演示。有同学甚至说，九周的课让学生做PPT自主讲授五至六周或更多（有同学反映有的老师一个学期只讲一次课）。这种情形导致学生缺课的比较多。

（2）研究生的各门课程都要求学生以课程论文的方式结课，一个学生一学期最多要交八篇论文，会导致滥竽充数。即便是前九周的课，老师也要求必须在第九周完成，这种以论文代替考核流于形式，建议有些课程的考核改为课程设计。

（3）中级计量经济学教学使用的 Eviews软件过于陈旧，不便于学生继续学习和发表论文，建议中级计量经济学教学软件改为stata。

（4）多位同学提出需要就业指导，希望有就业经验的学长或校友授课或交流，并帮助学生提供就业招聘信息。

（5）有些选修课为了凑够开课人数，模块化或硬性规定学生选修课程，致使学生被迫选择不喜欢或与专业不相关的课程，有些选修课的水平不高。还有同学反映，学院有“拉学生选课的现象”。

（6）广播电视专业理论性课程太多，缺少实操课程，没有机会接触专业设备。聘请的校外老师艺术水准低，课程没有深度。艺术设计专业的同学希望能够外出观看设计展来拓展眼界。

（7）学生对张卫彬、高海、崔惠民、王良举、李万莲、沙文兵、高新、周经、任森春、张长全、张春强、文中桥、李强、曹强、张俊、张斌、汪先平、袁宏俊、李凡群等多位老师提出了表扬。但是也存在个别老师不负责任、敷衍课堂教学的情况。

3.教学管理

（1）有些课程的老师普遍给学生高分，导致成绩差距太小、没有区分度，失去了评价意义，甚至挫伤了一些同学学习的积极性。课程考试成绩在综合测试中的比重偏低，学好学坏在评优评奖中没有体现。综合测评中，有关团队获奖成员平分获奖总分的规则，不利于激励学生组队参加高层次竞赛的积极性。

（2）法学院采取上课打卡方式管理课堂教学，学生出勤率高。有些老师不考勤，或者不在课堂也能签到，考勤流于形式。

（3）艺术学院的同学反映，由于美术学的教室冲突，只能在系办公室上课。写生课程从本科生到研究生一直安排在皖南的同一个地方，希望换个地方。

（4）建议教室门上贴课程表，方便学生寻找自习教室。有的教室虽有课程表，横着不便于查看。

4.教学条件与设施

多数同学对新装修的广学楼表示满意，但是也存在一些问题。

（1）教室的甲醛浓度偏高（有同学反映：有同学带仪器测量过，的确偏高），有多位同学因头晕、嗓子疼、皮肤过敏等症状去医院就医。

（2）东端改造的小教室面积太小，空间过于逼仄，光线也暗，相邻教室互相干扰，严重影响教学开展。个别教室没有窗户，空气不流通，影响师生健康。有些教室没有讲台，老师上课没有鼠标、键盘等；有些基本设施如空调、窗帘等也要完善。

（3）有些教室的课桌距离屏幕太近，学生看的很累。现在的课桌位洞高度放不下电脑包，不方便使用。

（4）101阶梯教室的台阶颜色（白色）不明显，容易踩空，建议粘贴标识，提醒学生。

（5）法学专硕反映，现在没有固定教室（以前有），学习不方便。

（6）广学楼教室的网络信号不好，电线插座也太少，无法满足正常学习需要。

（7）图书馆网络信号不好、缺少插座、插座损坏、同学乱拉电线等现象影响了学生使用也存在安全隐患。电子阅览室的座位被许多所谓“考研”的同学占位，不能发挥电子阅览室的作用；其他阅览室占位不用现象普遍存在，虽实行了“预约”机制，但效果还是不明显。

教务处

2021年12月13日