各学院（部）：

按照《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）文件精神和我校“新经管”发展战略，根据各学院（部）自查结果，现将有关情况通报如下：

一、课堂教学意识形态方面

各学院（部）的教师均能严格遵守党的教育方针和学校相关规定，意识形态导向明确，在课堂教学中无意识形态方面的问题。

二、人才培养等相关文件的执行情况

各学院认真贯彻落实《安徽财经大学学士学位授予工作实施细则(修订)》、《安徽财经大学关于本科毕业论文（设计）工作的改革意见》、《安徽财经大学课程考核改革指导意见》、《安徽财经大学本科教学管理工作规范（试行）》等教学管理文件，严格执行本科生人才培养方案，按照教学管理文件的相关规定认真开展教育教学工作。学院领导依据《安徽财经大学领导干部听评课管理办法（修订）》等文件的规定，对学院教师所授课程进行听评课。

三、前半学期教学工作状态及教学秩序情况

前半学期，各学院（部）的教师均已到岗授课，教师教学态度端正，能认真备课、填写教学日历，教学文件齐备，教学状态饱满，课堂教学秩序良好，学生课堂出勤率较高，学生与教师的课堂互动交流积极。

学院认真抓好教风和学风建设，规范课堂秩序，成立院级督导组进行听课，加强对日常教学工作的监控。教师在日常教学过程中没有发生教学事故，教学任务执行情况良好，教学进度正常，学生对教师教学活动开展情况普遍反映良好。

四、基层教学组织教研活动开展情况

各学院（部）都能按照期初制定的学期工作计划，定期组织开展教研活动。积极组织教师观摩教学，为教师们提供相互学习、交流教学经验的平台，有力地提升了学院的整体教学水平。

五、2017级学生毕业实习、毕业论文（设计）进展情况

2017级学生毕业实习、毕业论文（设计）进展情况良好，能够按照计划完成工作。在此过程中，指导老师能够保持与学生的联系并适时给与学生建议和指导，学生也能够按照学校的要求完成实习工作，实习效果较好。毕业论文相关工作正按照学校相关要求有序推进，多数学生的毕业论文设计已经进入定稿阶段，各学院也就下一步的答辩工作进行了安排。

六、相关教改课程教学情况

各学院（部）把“新经管”理念贯彻到2020级培养方案的修订过程中，积极推进相关课程授课模式、考核方式及教学方法的改革，切实推动教改课程运行。利用学习通和超星等网络平台，全面推广线上加线下的混合式教学模式，打造精品课程。教改稳步推进，教学质量与教学效果稳步提升。

七、2018、2019级学科竞赛学分获取情况

各学院（部）极为重视学生创新创业能力培养，以“新经管”建设为导向，时刻动态监测学生学科竞赛修读情况，积极组织学生参加各类学科竞赛。各学院开展了对学生学科竞赛学分获取情况的摸底工作，根据摸底数据，召开专项会议，调动参赛积极性，通过辅导员、各专业指导老师等多个渠道提醒学生尽快参与学科竞赛、获取学科竞赛学分，并针对学科竞赛学分少的学生进行约谈，了解学生实际情况，制定计划，采取有针对性的措施。各类、各级别赛事按计划有序推进，老师同学生一起积极筹备与开展各种学科竞赛。

各学院2018、2019级学生学科竞赛学分获取情况一览表

八、专业导论、专题讲座类课程开设情况

各学院（部）严格按照《专业导论课程实施方案》等文件，按照教学计划积极开展专业导论以及专题讲座活动。各学院在本学期面向2018级、2019和2020级本科生开设了专业导论课程。同时，为满足学生对讲学类课程的授课需求，尽快完成此类课程的修读，各学院本学期集中开设多门讲学类课程，线上和线下同时进行。专业导论类课程和专题讲座类课程均正常开设。所有开设课程均按要求配备了任课教师，师资落实到位。

各学院专业导论、专题讲座类课程开设情况一览表

九、实验室建设和实验教学情况

1.各学院实验教学运行良好，严格按照教学计划落实实验教学，教学内容与大纲一致，授课进度合理；

2.学院现有实验室设施齐备，实验相关设备维护良好；

3.实验室制定了相关制度并认真落实，定期排查安全隐患并及时上报学院，实验室建设整体情况良好。

十、学院（部）实习基地和就业基地建设情况

各学院（部）扎实推进实习基地和就业基地建设，巩固和完善原有基地，稳步开拓新的实践基地，与多地的知名企业进行交流沟通，建立社会实践的长效合作机制，为学生创建更多的实习、实践机会。寒假实习指导及毕业生毕业实习指导工作正在积极准备中，学院要求参与实习实训的学生提交实践教学实习报告、实习周记以及实习鉴定表，实践教学成绩由专业指导教师评定并作记录。

十一、校教学督导组成员参加学院师生座谈会内容总结

（一） 教学内容

1.建议开设《文献阅读与文献管理》课程；

2.工商管理专业实验班与平行班没有什么区别，也没有什么特色，建议办成有特色的实验班；

3.希望对有考研、出国留学、考公务员需求的学生进行指导；

4.财政学课堂教学内容与教材差别过大。计量经济学普遍反映较难，学生有畏难情绪；

5.建议增加讨论型期末考试，促进同学团结协作的能力；

6.法学院学生建议组织与其专业相关的学科竞赛；

7.18级学生反映，分类教育课时较多，而专业选修课课时较少，不利于学生专业学习，建议将两者互调；

8.19级学生反映专业课程课时较少，希望减少非专业课程的课时。讲座学分太多，每次只有二课时，没有学到实质性内容；

9.有18级学生反映，让他们听的讲座太多，有些讲座不是针对他们的，也要求他们去听，觉得是一种负担。

（二) 教学管理

1.有的教学课堂存在教学管理不够到位的情况，玩手机的比较多，建议有关老师严格课堂教学管理，强化课堂教学秩序，提升课堂教学管理的方法和艺术；

2.有些课课容量较少，选不到合适的课、喜欢的课，有时抢不到课，建议学校增加课容量；

3.讲学课时间经常与其它课程时间发生冲突，建议讲学类课程多开网课。建议专业选修课在暑期开网课；

4.对于期末考试成绩，专业课和通识类课应当按照一定的比重加权计算，提高专业课的比重，降低通识类课的比重，这样对评优比较公平；

5.建议学习通的使用要规范；

6.有同学提出，教学内容讲授应该再加深一些，知识面拓宽一些，讲课的艺术性再突出一些，以满足文、理科学生间学习知识的需求；

7.学生有逃课现象，尤其是高年级的学生，有些课程逃课现象比较严重，虽然老师有时也用学习通让学生签到，但学生还是有各种应对方法，学校应该加强管理；

8.学生有抄作业现象；

9.加强考风建设。

(三)教学质量

1.有些教师上课存在着教学互动不足，教学氛围沉闷，教学感染力不够的现象，致使学生到课率不高。建议相关老师应注重总结教学经验，提升教学技术和丰富教学内容；

2.某老师的《大数据分析与应用》拓展太多，太难。某老师的《金融风险管理》有很多学生退课，是因为学生不适应他的教学方式。某老师上《商业银行业务经营》，没有重点，希望课后布置些作业。个别老师从上学期到本学期，从来没有布置过作业，学生不知道哪些是重点，影响学生对知识的掌握（相关学院已记录，将单独约谈）；

3.部分老师上课照本宣科，对教学秩序也疏于掌控（督导已注意到了，将再次督察）。

(四)教学信息及信息反馈

1.学生反映的本学院老师的上课问题，学院可以传达到老师，但外学院的老师上本学院的课，学生反映的问题就不好传达到上课老师了，希望有相应解决方案；

2.学生教务系统需维护、提升, 建立更好的课堂反馈机制和途径；

3.不少同学不了解培养方案的内涵，不了解分类教育学分如何用竞赛学分和证书替代，希望学院重视此事，给学生多指导介绍；

4.学校设立的讲学类课程，选课困难，由于网速和选课时间的设定不合理（选课时有些学生正在上课或网络不好），导致一些学生选了许多（比如十多门），而有些学生却选不上；创新创业类课程，有刷分现象。学校对学生选课应考虑分课程类别，加以门数限制；

5.建议教务处在设置一些选修课程的时候，明确要求学生需要具备哪些先修课程知识，免得学生选了课，因为基础知识不具备而感到学习困难。

（五）教学设施和教学环境

1.上大课时，老师离开讲台上课，学生就听不清了，建议给老师配备随身扩音设备；

2.西校思源楼教学设备老化，如202教室桌椅破旧，有倒塌的危险（督导去听课时，看到一楼大教室也有这类情况），应该及时维修或更换。东校区明德楼的一些大教室，座椅老化，响动声音很大，影响学生学习；

3.东校区博雅楼的考研教室，电插座许多都不能用，影响学生使用笔记本电脑；

4.东校区博文，博雅楼，晚上十点不到楼管就开始赶人了，希望延长时间，学生提议最好能延长到22:40或22：45，再让学生离开教室；

5.西校区图书馆教室，老师上课使用白板写字，水笔损耗较快，由于字迹太小，笔墨过淡，后面有些学生看不清楚；

6.上课时常听到除草机声音；校园内有蛇、老鼠、蟑螂，希望学校能除一下。

教务处

2021年5月25日