本学期开学以来，校级学生信息员根据《安徽财经大学本科教学校级学生信息员管理办法》的要求，认真履行职责，积极收集整理同学们反映的关于教学管理、教学条件与环境、课堂教学纪律、教学方法与手段、教学内容、教学效果等方面存在的问题和建议，如实填报《教学信息员反馈意见表》。现将2023年秋季学期第一、二、三周校级学生信息员反馈情况汇总报告如下：

一．教学环境与设施设备

1.明德楼：203、206、215、319、403教室座椅损坏；313教室空调故障。

2.慎思楼：209教室电脑显示屏故障；求真楼506教室部分电脑无法开机。

3.笃行楼：207教室白板损坏；207教室空调故障。

4.艺术楼：406教室充电插口太少。

5.通慧楼：406教室黑板擦效果差；406教室座椅损坏。

6.致远楼：204教室的新媒体市场运营管理课程人数过多，教室太小。

二．学生学习情况反馈

1.部分同学没有认真学习线下自主学习的课程。

建议：希望老师可以在学习通布置小任务点，帮助同学及时巩固知识。

2.部分同学无故旷课、上课玩手机、打瞌睡，学习积极性差。

建议：希望老师加强课堂管理，调动学生学习兴趣。

三．教师教学内容与方法

1.有学生反映有的教师上课声音较小。

建议：希望老师能提高音量。

2.有的教师课间几乎不休息，同学们上课疲惫，学习效率下降。

建议：希望老师按时下课，让同学们有休息调整的时间。

3.有的老师讲课重点不清晰。

建议：希望老师讲课可以突出重点。

四．教师教学情况点评

1.老师上课内容丰富，讲课逻辑严谨，条理清晰，讲述的专业知识全面，课程内容生动详实，教学态度认真负责。例如大数据与领域建模课程的老师、数据库原理及应用课程的老师、统计学课程的老师以及装饰基础课程的老师。

2.老师课堂知识性强，课下认真为学生答疑，耐心解答同学们的问题，积极解决同学们在学习中遇到的问题。例如管理信息系统课程的老师、线性代数课程的老师、动画雕塑课程的老师、计量经济学课程的老师、税务会计课程的老师以及税收学课程的老师。

3.老师上课教学重点突出，讲课逻辑清晰，对知识点的讲解透彻易懂，注重课堂互动，上课条理清晰。例如中级财务会计课程的老师、人力资源管理课程的老师以及通信原理课程的老师。

4.老师讲课生动有趣，能较好的引导学生，充分调动学生积极性。例如智能终端课程的老师、宏观经济学课程的老师、装饰基础课程的老师、财税改革专题课程的老师、英语听说课程的老师、土地资源评价方法课程的老师、财务管理课程的老师、计算机程序设计课程的老师、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的老师、马克思主义基本原理课程的老师、就业指导课程的老师、财务会计课程的老师、商业伦理与会计职业道德课程的老师、工笔花鸟课程的老师、公共支出分析课程的老师以及政治学课程的老师。

五．教师教学情况统计

代课教师：16人

停课教师：10人（未通知后续补课时间的有7人）

调课教师：9人

线上授课教师：12人

综上所述，本次教学信息反馈整体情况良好，小部分教室的教学设备存在问题，但大部分老师教学认真负责，课堂学习氛围浓厚，教学态度好，教学质量佳。