5月16日-22日，在线教学进入第13周，整体教学运行平稳，教学秩序良好。

一、教学运行情况

第13周（5月16日—22日），超星教学平台运行课程4874门次，资源上传58698个，运行班次6748个，课堂活动160606人/次。教师访问量（PV）923375，发布活动3636个，发起讨论2072个，发布作业1087个，批阅作业10210人/次。学生访问量(PV) 34340510，完成任务点230620人/次，参与活动156970人/次，学生讨论131637人/次，完成作业33567人/次。

表1  全校网上运行课程、师生互动堂情况

（数据来源：超星教学大数据）

图1  第13周院系教师活跃度排行

（数据来源：超星教学大数据）

图2  第13周院系学生活跃度排行

（数据来源：超星教学大数据）

二、线上教学资源建设情况

截止目前，全校上传超星平台教学资源数1078191个，教学题库量763395个。

第13周超星平台自建课程运行4381门，新建课程641门。

第13周超星平台资源上传数排名前三位的学院是：会计学院9643个、金融学院9237个，，管理科学与工程学院6701个。

图3 全校共建题库资源总量及全校资源

（数据来源：超星教学大数据）

图4 各学院建课数及资源情况

（数据来源：超星教学大数据）

图5 第13周资源上传趋势

（数据来源：超星教学大数据）

三、学校本科教学督导组第12-13周教学检查情况汇报

本次数据来自第12、13周的线上教学的督查结果。

（一）检查的内容与范围

按照每周4次对12个教学单位的网上课堂教学进随机性行抽查。12-13周共抽查了36个教学班级，其中：经济学院3个班级；金融学院3个班级；国贸学院3个班级；会计学院3个班级；工商管理学院3个班级；财公学院3个班级；艺术学院3个班级；管工学院3个班级；法学院3个班级；文学院3个班级；统数学院3个班级；马院3个班级；

（二）检查的过程与结果

1、教学资料上传情况。

抽查了36位老师教学资料上传情况，主要有4项内容：1.教学大纲共上传24份，缺少12份，缺失率33%；2.教学日历共上传22份，缺少14份，缺失率39%；3.教学课件共上传34份，缺少2份，缺失率6%；4.其它补充教学资料共上传33份，缺少3份，缺失率8%。

2、教学平台及教学方式使用情况。

 运用超星学习通教学平台进行授课的教师有25人，占比69%；运用多种教学平台进行教学的教师有11人，占比31%；

 运用直播教学方式进行教学的有24位教师，占比67%；运用多种教学方式进行教学的有12人，占比33%。

3、课堂互动情况。课堂教学过程中进行了讨论、提问互动教学的有27人，占比75%；未见课堂教学进行讨论、提问的有9人，占比25%。

4、课后作业布置情况。作业布置的频率、批改及时性、学生提交作业的比例良好的有27个班级，占比75%；，一般的有3个班级，占比8%；未见作业布置、批改、学生提交的6个班级，占比17%。

5、课堂出勤率。课堂出勤率达到90%以上的有23个班，占比64%；达到80%以上的有6个班，占比17%；达到60%以上的有3个班，占比8%；未见课堂考勤的有4个班，占比11%。

6、教学综合评价情况。教学督查评分达到90分以上的有10人，占比28%；达到80分以上的有12人，占比33%；达到60分以上的有12人，占比33%；60分以下的有2人，占比6%。

（三）建议

从本次督查情况看，学校的线上教学属于有序的正常进行中。但从具体的统计数据来看仍然存在着有待于改进和提高的地方。具体建议如下：

1、教学平台及教学方式使用情况，由于在超星系统内看不到教师使用其他平台的情况，而有些教师又没有按照教务处的要求进行说明，因而就无法确定其其它教学平台的使用情况，所以，需要教师在超星平台的有关通知栏附加说明平台的使用情况。

2、教师的教学大纲和教学日历没有上传的比例偏大。教学大纲缺失率33%；教学日历缺失率39%；与上期相比，没有改观。要引起重视。

3、此次抽查的36位教师中，有2位教师综合评价成绩偏低。

4、从未见课堂教学进行讨论、提问的9人，占比25%；和未见作业布置、批改、学生提交的6人，占比17%，可见课堂互动、作业布置方面的执行力度依然不够，仍要继续加强。

5、网上学生签到时间的设置，建议统一设置为30分钟。目前设置的比较乱，有的设置为两个小时。设置时间超过了一节课时间，督导老师就无法统计课堂出勤率。

教务处督导与评估中心

2020年5月26日